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"Profesora de TANDEM Madrid."
Nivel | A partir de B2. |
Actividad de la lengua implicada | Expresión e interacción oral; comprensión y expresión escrita. |
Destinatarios | Jóvenes y adultos |
Tipo de agrupamiento | Individual, pequeño grupos, plenario. |
Material necesario | Fichas de trabajo, comida, fotos, canciones. |
Duración aproximada | 6 h |
Ampliar vocabulario relacionado con los recuerdos y con la comida.
Movilizar el vocabulario que hemos aprendido relacionado con los recuerdos.
Opinar sobre unas citas sobre los recuerdos.
Hablar de sus recuerdos a partir de las emociones, sentimientos y sensaciones provocados por distintos estímulos (música, comida, imágenes, etc.)
No hay mejor forma de aprender que desde la motivación.
A la hora de enseñar una lengua, que es principalmente un instrumento para la comunicación, la recreación de la situación comunicativa en la clase hace que se refuerce la motivación a través de esa necesidad comunicativa que estamos estableciendo. Además de la motivación y la utilidad de cada nueva estructura o vocabulario adquirido en ese contexto comunicativo que recreamos, es importante recordar que se aprende mejor lo que se percibe por más de un sentido, por lo que el poder, escuchar, ver, tocar, oler o comer en clase con material real es muy positivo en la adquisición de la lengua extranjera.
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