Actividad para clase de ELE. Madre no hay más que una, por Queralt Vázquez, Nivel B2

Madre no hay más que una

Actividad para clase de ELE. Madre no hay más que una, por Queralt Vázquez, Nivel B2

"Jefa de estudios del Departamento de español de TANDEM Madrid Escuela Internacional. Más sobre Queralt Vázquez Carrasco"
Autor: Queralt Vázquez Carrasco

Ficha Técnica

Nivel B2 o Avanzado.
Actividad de la lengua implicada Comprensión audiovisual, expresión oral y expresión escrita.
Destinatarios Adultos
Tipo de agrupamiento Gran grupo e individual.
Material necesario Dispositivo con conexión a Internet, anuncio de Campofrío, pizarra digital interactiva o proyector conectado al dispositivo, cuenta o cuentas de Twitter.
Duración aproximada 60 minutos.

El objetivo comunicativo de esta actividad es la producción oral y escrita de frases subordinadas sustantivas con verbos de influencia y de dicción referidos al pasado. Más en concreto, producción oral y escrita de aquello que nos aconsejaba, sugería, pedía y decía nuestra madre o nuestro tutor legal cuando éramos niños o adolescentes.

Desde un punto de vista formal, la finalidad de esta secuencia didáctica es practicar los cambios que se producen en el discurso referido cuando queremos transmitir un consejo o una orden en el pasado. Se recomienda usar esta secuencia didáctica cuando ya se ha presentado la forma del pretérito imperfecto de subjuntivo y los cambios que experimentan los tiempos verbales en el discurso referido.

Esta actividad presenta al estudiante dos inputs: el anuncio publicitario Enseñanzas, Salchichas Campofrío, fuentes de fósforo y proteínas que se emitió en diferentes canales de televisión en España y las publicaciones de los internautas en la red social Twitter bajo el hashtag #frasesdemadre. El uso de documentos audivisuales y textos creados por usuarios de redes sociales acerca a los alumnos a documentos auténticos propios de la época audivisual y digital en la que vivimos. En el paso 5 de la secuencia didáctica proponemos que los estudiantes produzcan un texto y lo publiquen en Twitter, nos obstante si tus estudiantes no usan esta red social puedes proponerles que lo escriban en papel y colgar los mensajes en la clase. Si tus estudiantes son adolescentes, sus productos textuales tanto orales como escritos van a referirse al presente, por esta razón recomendamos que esta actividad se realice con adultos.

Desde el punto de vista sociocultural, la actividad trabaja el concepto de la unidad familiar y su estructura en las sociedades hispanas.

La actividad presenta varias frases hechas de uso habitual en España, por ejemplo, Tienes más cuento que Calleja, para conocer su significado y su origen te recomendamos que visites la página: De donde surge la expresión tener mas cuento que calleja. Si desconoces o dudas del significado de alguna de las otras frases hechas que aparecen en la actividad, te recomendamos que realices una búsqueda en Internet a través de tu buscador.

Actividades

Actividad 1

Realiza con tus alumnos un visionado que sirva como disparador del tema que se va a tratar en esta secuencia del anuncio de Campofrío:

A continuación en parejas pide a los estudiantes que den un título lo más breve posible para esta campaña publicitaria. Por último, se pone en común el trabajo de cada pareja y se vota el mejor.

Actividad 2

Imprime los fotogramas extraídos del anuncio y cuélgalos en una pared de la clase o, si se puede, proyéctalos.

Descargar ficha de trabajo 1 en PDF

Después reparte las fichas de trabajo 2 que transcriben las cosas que enseñó a su hija la madre del anuncio.

Descargar ficha de trabajo 2 en PDF

También reparte las frases que decía la madre del anuncio a su hija.

Descargar ficha de trabajo 3 en PDF

Haz un segundo visionado del vídeo y pide a los estudiantes que relacionen las tarjetas con alguno de los fotogramas del anuncio. Por último, ayuda a los alumnos a entender el significado de lo que le dice la madre a su hija.

Actividad 3

Pregunta a los estudiantes: ¿qué decía la madre del anuncio a su hija? Cuando los estudiantes comiencen a transmitir las palabras de la madre del anuncio hay que hacerles reflexionar sobre el uso del pretérito imperfecto de subjuntivo para transmitir órdenes y consejos desde la perspectiva del pasado. Pregunta a tus estudiantes si a ellos les hablaban sus madres de los mismos temas que los del anuncio y qué posibles temas podrían ser los que preocupan siempre a las madres (aquí podemos descubrir alguna diferencia cultural): desorden, novios, estudios, alcohol, enfermedades… Si los estudiantes tienen cuenta de Twitter y dispositivos para entrar en esta red social, pídeles que entren y busquen los tweets marcados con el hashtag #frasesdemadre. Si los alumnos no tienen cuenta en esta red social, entra con tu cuenta y busca el hashtag nombrado más arriba. Se leen algunos de los mensajes etiquetados con este hashtag y pregúntales a los estudiantes: ¿Qué decía la madre de (+ más el nombre del usuario de Twitter cuyo mensaje nos ocupa)?

Actividad 4

Pídeles a los alumnos que escriban en Twitter lo que les decía su madre y que etiqueten las publicaciones con el hashtag #frasesdemadre.

Actividad 5

Pide a los estudiantes que lean sus publicaciones en Twitter y que cuenten al resto de la clase lo que le solía decir su madre cuando eran niños o adolescentes.


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