Actividad para clase de E/LE: La pareja ideal, por Francisco Fuentes

Actividad para clase de E/LE: La pareja ideal, por Francisco Fuentes

La pareja ideal: Instrucciones

<span>Profesor de TANDEM Madrid</span>
Autor: Francisco Fuentes Profesor de TANDEM Madrid

El tema de la clase es “la pareja ideal”, para alumnos del nivel B1.

  1. Comenzamos preguntando a los alumnos y alumnas cuál piensan que es el tema de la clase mostrándoles un dibujo.¿cuál es tu pareja ideal?
  2. Después les enseñamos varias fotografías de personas y, en clase abierta, les pedimos que las describan y les preguntamos si alguna de ellas podría ser su prototipo y por qué. También en clase abierta, les preguntamos cómo piensan que es la pareja ideal de un/a español/a.actividad de E/ LE: pareja ideal, speed dating
  3. A continuación, leemos una encuesta realizada por el diario 20 minutos sobre del prototipo de los españoles y españolas y la comentamos centrándonos sobre todo en el léxico y en el uso del subjuntivo.

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  4. Luego ofrecemos a los/las estudiantes una lista de adjetivos para que se describan a sí mismos/as (les decimos que es importante saber cómo es cada uno/a para poder encontrar a su pareja ideal).

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  5. Tras describirse, les preguntamos cómo sería su pareja ideal (utilizando la estructura me gusta que + presente de subjuntivo) y les pedimos que completen individualmente una ficha más detallada.

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  6. Después les mostramos una foto de un encuentro de citas rápidas o speed dating y les preguntamos si saben qué esactividad de E/ LE: pareja ideal
  7. Les mostramos un vídeo – solo hasta el minuto 1:00 es suficiente – para que vean cómo es un encuentro de citas rápidas y entiendan con facilidad la dinámica de la actividad siguiente.

  8. Comentamos el vídeo brevemente (si participarían en un encuentro como el del vídeo, si les parece una buena/mala idea y por qué…)
  9. Finalmente, les proponemos simular un speed dating en clase. Si el número de participantes del grupo es par, la profesora o profesor hará de maestro/a de ceremonias pero si el número de participantes es impar, uno/a de los/las participantes deberá tener este rol.
  10. A continuación repartimos las tarjetascon las características de los personajes que van a representar y explicamos la dinámica de la actividad: Tienen que hablar por parejas (7’con cada uno/a) para intentar encontrar a su media naranja entre el resto de participantes en el encuentro. El moderador o moderadora deberá controlar el tiempo, cambiar las parejas de sitio y así evitar que se repitan.

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  11. Cuando termina la actividad les preguntamos si han encontrado a su pareja ideal.

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