De quelle manière l’art urbain peut-il contribuer à l’apprentissage de l’espagnol ?

L’art urbain en tant qu’outil pédagogique : exploration de l’enseignement de l’espagnol dans les rues de Madrid

Madrid, la capitale animée de l’Espagne, n’est pas seulement célèbre pour sa riche histoire et son très impressionnante architecture, mais aussi pour sa vibrante scène artistique urbaine. Les rues de la ville sont ornées de graffitis en style revendicatif (politique), de signatures de graffeurs et graffeurses, ainsi que de peintures murales de grande et moyenne taille, qui racontent des histoires de passion, de résistance et de créativité pure.

Dans ce contexte, TANDEM explorera comment le street art peut devenir un outil pédagogique précieux pour ceux qui cherchent à apprendre l’espagnol, en particulier les adultes et les adolescents étrangers qui vivent à Madrid ou qui sont de passage dans la ville, pendant qu’ils suivent un de nos cours cours d’espagnol langue étrangère.

L’art urbain du XXIe siècle, reflet de la culture émergente

Tout d’abord, il serait intéressant de souligner que le street art est le reflet de la culture et de l’identité d’une communauté. Les murales et les graffitis de Madrid représententdes expressions artistiques, mais aussi des narrateurs visuels de l’histoire, des griefs de la société et des émotions de ceux qui vivent dans la ville. 

En étudiant ces œuvres tout en se promenant, les étudiants étrangers ont l’occasion de s’immerger dans la culture espagnole, de connaître ses événements historiques, sa conjoncture et de comprendre les préoccupations de la société contemporaine. Des problèmes qui nous préoccupent en 2024.

Vocabulaire en contexte, expliqué de manière simple

vocabulaire art urbain

Les œuvres d’art urbain offrent une vision authentique pour l’apprentissage du vocabulaire. Les graffitis contiennent souvent des expressions familières, des expressions idiomatiques et des termes que l’on trouve rarement dans les manuels utilisés par les enseignants du DELE.

En analysant ces expressions lors d’une visite .guidée de l’art urbain à Madrid les étudiants peuvent élargir leur vocabulaire et mieux comprendre l’utilisation réelle de l’espagnol dans les situations de la vie quotidienne.

  • Quels sont les arguments qui nous affectent au quotidien ? Justice sociale, égalité, solidarité…

  • Quelle est la fonction de l’art urbain ?

  • Quelles sont les différences et les similitudes entre le street art et le graffiti ?

  • Les graffitis sont ils considérés comme de l’art ou comme du vandalisme ?

Développement des compétences linguistiques

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Au-delà des détails évoqués dans les paragraphes précédents, l’art contemporain peut également être utilisé pour développer les compétences linguistiques liéeslecture et écriture, et à la capacité de compréhension. 

La lecture des messages, qui se cachent derrière une œuvre d’art et sur les peintures murales elles-mêmes, améliore la compréhension de la lecture, tandis que la discussion sur la signification des œuvres encourage l’expression orale. 

En outre, la création d’activités d’écriture basées sur l’art urbain permet aux élèves de s’exercer à la composition écrite, ce qui leur permet d’acquérir un ensemble complet decompétences à développer non seulement dans le cadre de la classe, mais en dehors. De cette manière, on obtient un processus d’apprentissage circulaire et complet.

Le street art peut-il favoriser la créativité et l’interprétation ?

En un mot, oui. De fait, tout ce qui permet d’innover peut contribuer à l’amélioration.

La nature visuelle de l’art urbain appelle à une interprétation personnelle. S’il est vrai qu’une personne peut analyser une œuvre avec ses propres idées, une autre personne ne partage pas nécessairement la même opinion. C’est la beauté de l’art.

Les élèves peuvent analyser et discuter de la signification d’une peinture murale à partir de leur propre perspective culturelle, ce qui encourage la créativité et l’esprit critique. Cette interprétation subjective enrichit non seulement la compréhension de l’espagnol, mais stimule également les échanges culturels en dehors de la salle de classe.

Il peut également servir à développer les capacités créatives des individus. Combien d’entre vous aiment peindre pendant leur temps libre ?

Lien avec l’histoire et l’actualité

tournage 2 mai madrid

Le muralisme dit contemporain dépeint souvent des moments spécifiques de notre histoire et d’autres événements de l’époque contemporaine. En explorant ces représentations artistiques, les élèves ont la possibilité de faire le lien entre le passé et le présent de l’Espagne, ce qui contribue à une meilleure compréhension de la société et de l’évolution du pays. Par exemple, dans le domaine de l’acquisition des droits et libertés fondamentaux.

Comme si cela ne suffisait pas, les débats sur les questions d’actualité à la télévision, dans les journaux ou à la radio locale/nationale aident les étudiants à se tenir au courant de l’actualité

Immersion dans la langue en situation réelle

L’étude de l’espagnol à travers l’art urbain offre aux étudiants une immersion linguistique dans un environnement authentique. Les expressions idiomatiques, les tournures linguistiques et la diversité des accents présents dans les graffitis reflètent la réalité de l’espagnol parlé dans les rues de Madrid ou de Barcelone, villes multiculturelles où des milliers de voyageurs décident de faire du tourisme chaque année. 

Cette exposition directe contribue ainsi à la familiarisation avec la langue telle qu’elle est parlée quotidiennement dans la rue.

Excursions éducatives axées sur l’art urbain et les graffitis

visite guidée art urbain madrid

Que ce soit en français, en anglais ou en espagnol, l’intégration de ces visites guidées dans le curriculum scolaire peut être une stratégie efficace pour attirer l’attention des élèves. Sont activités originales et considérées par les participants comme des plans sympas.

Les élèves peuvent participer à des visites guidées pour découvrir les peintures murales et en apprendre davantage sur les artistes et leurs motivations : qu’ont-ils voulu expliquer à travers leurs œuvres ?

Cette expérience directe enrichit leur enseignement de l’espagnol, et leur permet également d’interagir avec des locuteurs natifs et de mettre en pratique ce qu’ils apprennent en classe.

Conclusion sur l’art urbain à Madrid

Pour conclure cet article, on aimerait mentionner que l’art de la rue à Madrid peut jouer un rôle fondamental dans l’enseignement de l’espagnol aux adultes et adolescents étrangers. 

En l’utilisant comme ressource pédagogique, les enseignants peuvent créer des expériences d’apprentissage enrichissantes et appropriées au contexte. Cette approche permet non seulement d’améliorer les compétences linguistiques, mais aussi d’établir un lien authentique avec la culture et la société espagnoles. 

Ainsi, l’art urbain devient plus qu’une simple peinture sur un mur, il devient un musée à ciel ouvert, gratuit, plein de fenêtres vivantes qui ouvrent la porte sur le monde fascinant de l’espagnol.

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