La Programación Neurolingüística (PNL) es una embriagadora rama de la neurociencia dedicada a estudiar cómo la mente establece conexiones entre la palabra hablada y su razonamiento interno. Por ejemplo, si dices “no puedo hacerlo”, estás condicionando tu cerebro a aceptar la derrota, mientras que si dices “quizá pueda hacerlo más tarde”, estás condicionando tu cerebro a ser positivo para encontrar una solución.
La PNL tiene aplicaciones en psicoterapia, entre otras ramas de la psicología. Se ha aplicado en el tratamiento de fobias, depresión, compulsiones e hipnosis. Aunque actualmente se considera que está al margen de la comprensión científica, la mayoría de los expertos coinciden en que las ideas de la PNL tienen cierta credibilidad. El hecho de que algunas personas se formen ideas pseudocientíficas basándose en ella no tiene por qué preocupar a la ciencia, igual que la existencia de astrólogos no desmerece el estudio de la astronomía.
“Suggestopedia” es una nueva aplicación de la PNL en los cursos de idiomas. Rompe con la tradición del aprendizaje por repetición memorística al animar a los alumnos a aprender en armonía unos con otros y de forma más orgánica. Los ejercicios en el aula incluyen escuchar al profesor hablar de forma relajada con música, o hacer juntos en clase ejercicios que apliquen las nuevas palabras en su contexto. La Sugestopedia también recibe el nombre de “superaprendizaje” por su impacto en los estudios lingüísticos.
Conscientes del potencial de la Sugestopedia, ofrecemos un super curso de aprendizaje del español, de forma individual o en parejas. Y más allá de este curso, buscamos la manera de aplicar algunos de los conocimientos del superaprendizaje en todos los demás cursos que ofrece la escuela, para que el aprendizaje de idiomas sea lo más eficaz y divertido posible. De hecho, Begoña Llovet, directora de Tandem, introdujo este método en España en 1990, y desde entonces forma parte de nuestra manera de concebir la enseñanza de idiomas.
Si alguna vez hubo un enfoque de aprendizaje maduro para aplicar al aprendizaje de idiomas, son la PNL y la Sugestopedia. El cerebro humano se basa en gran medida en la forma de verbalizar las ideas; literalmente, no podemos entender un concepto hasta que no hemos encontrado las palabras adecuadas para expresarlo. Aprender un nuevo idioma es diferente de aprender matemáticas o ciencias, porque el cerebro tiene que volver sobre lo que ya sabe en su lengua materna y asignar nuevos símbolos a conceptos antiguos… Esto supone un obstáculo para el aprendizaje de idiomas y es una de las razones por las que los hablantes multilingües son relativamente escasos. La PNL y el superaprendizaje ayudan a superar ese obstáculo.
Un hecho importante que hay que tener en cuenta en los estudios lingüísticos es que los niños expuestos a varias lenguas diferentes en la primera infancia tienen más facilidad para las lenguas múltiples más adelante. Esto demuestra que la mente joven, que aún no está atormentada por las impresiones y los patrones, está abierta a captar el concepto de que muchos símbolos pueden ir unidos al mismo concepto. El cerebro precoz se prepara entonces para aprender varias palabras para la misma idea. La PNL es, en cierto modo, un intento de devolver la mente a ese estado abierto y fácil de moldear, apelando tanto a los procesos cognitivos subconscientes como a los conscientes.
Aún nos queda un largo camino hasta que podamos comprender plenamente la mente humana y el potencial de la PNL y la Sugestopedia. Por ello, creemos que la adquisición de experiencias prácticas mediante su utilización en la enseñanza de idiomas, puede ayudarnos a avanzar más rápidamente hacia una educación más humana y armónica.
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Información relacionada con la Programación Neurolingüística: Centro INLP
