Le cours en ligne « Apprendre avec le cœur et la tête », de TANDEM Madrid, finaliste de FECEI TOP

La 2ème édition de ce cours de formation des professeurs de langues (anglais, espagnol, allemand, français…) est maintenant prête. Ça te dit ?

« Ce cours a été pour moi comme ce livre que nous lisons et nous l’aimons et nous ne voulons pas qu’il finisse ».

« Ce n’est pas facile d’avoir autant de « personnalité » dans un cours en ligne ».

« C’est un cours différent de ceux que j’ai donnés. Je pense que c’était une réflexion très intéressante sur soi-même. Non seulement en tant que professeur, mais aussi en tant que personne »…

Ce ne sont que quelques-uns des témoignages enthousiastes des élèves de la première édition du cours « Apprendre avec le cœur et la tête, l’apprentissage neuro dans la salle de classe », de formation des professeurs de langue, tenue dans la salle de classe virtuelle de TANDEM ESCUELA INTERNATIONAL. Le cours a connu un tel succès qu’il a été élu finaliste des PRIX FECEI TOP 2019.

FECEI (Fédération Espagnole des Centres d’Enseignement des Langues) organise ces prix pour souligner, dans le secteur, les exemples de bonnes pratiques. La catégorie dans laquelle TANDEM a été nominée est « Bonne Méthodologie d’Enseignement / Satisfaction des Clients ». Dans ce cours en ligne, dirigé par Begoña Llovet et Birgit Berghoff, avec la coordination de Javier Llano, nous travaillons sur les apports des méthodes de coupe humaniste à l’apprentissage et à l’enseignement des langues étrangères (anglais, français, espagnol, allemand…). Plus précisément, nous prêtons attention à des méthodes telles que la Sugestopedia ou la Programmation Neurolinguistique, et d’autres approches holistiques qui voient les élèves comme des êtres globaux, dotés d’affectivité, de créativité, de différents types d’intelligence et de styles d’apprentissage. Nous avons également revu la conception de l’enseignement et nous nous sommes concentrés sur une approche positive, facilitatrice de l’apprentissage qui permette de surmonter les barrières psychologiques et les préjugés qui existent à ce sujet, tant de la part des enseignants que des apprenants.

Avoir atteint la finale de ces prix est « un encouragement » pour Begoña Llovet, directrice de TANDEM Madrid« Apprendre avec le cœur et la tête est l’aboutissement en ligne d’un travail de plus de 30 ans dans lequel nous avons développé dans différents scénarios et avec différentes personnes l’approche holistique, l’approche affective, maintenant appelée neuroapprentissage. C’est pour moi une immense satisfaction d’avoir réussi à faire entrer tout cela dans le monde en ligne avec la fraîcheur, le cœur et l’affection avec laquelle il est arrivé. Cette finale des prix FECEI est un encouragement à suivre et à nous dire qu’il y a toujours du temps pour se lancer dans de nouvelles aventures ».

Voici quelques-unes des réflexions finales des étudiants de la première édition de « Apprendre avec le cœur et la tête » :

« Mes félicitations à la personne qui vous a donné ce titre. Les modules m’ont semblé très bien structurés avec leurs vidéos et leurs audios, ils ont été très agréables; ils m’ont amené à réfléchir et à réfléchir sur la façon dont je fais mes cours, ce que je dois changer, améliorer… Trouver la meilleure façon d’apprendre, où mes élèves se sentent enthousiastes, motivés… Le cours m’a apporté un précieux matériel pour pouvoir l’appliquer dans mes cours avec mes élèves et personnellement il m’a été très utile. Il me reste à remercier toute l’équipe et surtout Birgit, Begoña et Javier. Merci d’être si bons communicateurs ».

~Elena Hernández

« Quelqu’un m’a dit un jour que quand les choses sont faites avec amour, cette affection est ressentie, et dans ce cours on a remarqué l’affection et le dévouement que vous lui avez donnés, votre sensibilité. Ce cours a été pour moi comme ce livre que nous lisons et nous aimons et nous ne voulons pas qu’il se termine. Je l’ai trouvé très bon parce qu’il m’a permis de savoir que je dois chercher en moi la façon de rendre mes cours plus efficaces avec une meilleure connaissance de ce que je dois chercher à chaque instant et m’arrêter pour m’observer et observer les autres. Je tiens à remercier Javier, Birgit, Alicia et Begoña pour leur énorme dévouement dans la planification du cours et dans son développement. Merci aussi d’être toujours là, pour vos commentaires et vos contributions, merci beaucoup d’avoir pensé à nous offrir ce cours et à le faire si bien ».

~Begoña Márquez

« MERCI Birgit, Begoña et Javier, je crois qu’au cours de ces semaines, vous avez planté en moi une graine d’autoréflexion importante qui m’a conduit et m’amènera à inclure beaucoup des idées que vous nous avez généreusement données dans ce cours. Je pense que l’agencement des modules et leur programmation ont été très réussis. Au sujet des temps, je préfère huit semaines et les apprécier plutôt que d’avoir à voir tout ce que vous vouliez nous montrer accablé. Je ne changerais rien, vraiment. Il a appris de vous, du contenu programmé et de la contribution de mes collègues et j’ai beaucoup d’idées. Merci beaucoup ».

~Lola Fabián

« Le cours m’a beaucoup intéressé, m’a fait réfléchir sur mes propres cours (et c’est fantastique, que l’on commence à donner des cours, continue et continue, et parfois ne s’arrête pas de penser à ce qu’il fait et comment) et cela m’a éveillé la curiosité de poursuivre la recherche et de me former sur des questions telles que la PNL, les intelligences multiples, l’attention et la façon dont ils peuvent m’aider à améliorer ma vie professionnelle et personnelle… Et maintenant je peux créer de belles cartes mentales pour mes cours ! Merci pour ça aussi ».

~Mila de la Cruz

« C’est un cours différent de ceux que j’ai donnés. Je pense que c’était une réflexion très intéressante sur soi-même. Non seulement en tant que professeur, mais aussi en tant que personne. Je crois que le cours d’apprendre avec le cœur et la tête peut être remplacé par « apprendre avec le cœur ». Ou du moins je l’ai vu ainsi. Pour moi, c’était un peu comme voir avec quelles autres choses nous apprenons que nous ne savions pas que nous le faisons. »

~Mikel Gavari

« Ce cours a été un excellent apprentissage. Tout d’abord, au niveau personnel. Il m’a fait réfléchir sur qui je suis, comment j’enseigne et comment j’apprends. J’ai aimé voir comment, de manière intuitive, j’ai essayé de mettre en pratique certaines méthodologies que j’ai maintenant vu avoir un fondement derrière. Je prends aussi beaucoup d’idées apportées par mes collègues et les tuteurs ».

~Mayra Bercianos

« Il n’est pas facile de faire en sorte qu’un cours en ligne, sans contact personnel, ait autant de ‘personnalité’. De ce cours, je prends non seulement une augmentation de mes connaissances, mais une transformation émotionnelle personnelle et a donc été un grand enrichissement ».

~Águeda Gutiérrez

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